|
№ п/п
|
Содержание задания
|
Оцениваемый результат
|
Время выполнения
|
Целевая группа
|
Ответственные
|
|
Направление 1. «Биоразнообразие»
|
|
1.1
|
Изучить видовое разнообразие комнатных растений, растущих внутри здания гимназии, на каждом образце поместить название вида и QR– код с информацией о данном растении
|
Фотоотчет о внутригимназических видах с названиями и и QR – кодами разместить на сайте гимназии.
|
январь-февраль 2026 г.
|
|
Сазон М.В., учитель биологии,
|
|
1.2
|
Изучить дикорастущих травянистых растений на территории учреждения образования или территории природного окружения учреждения образования
|
Создана и размещена в учреждении образования картосхема его территории или территории природного окружения учреждения образования, на которой обозначено местонахождение не менее 10 видов травянистых растений. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида травянистых растений, из нанесенных на картосхему. На сайте учреждения размещена картосхема территории с результатами выполнения задания. Указана дата выполнения задания и участниками. Ежегодно информация обновляется.
|
апрель-май
2026 г.
|
7-9 кл.
|
Лялюк В.А., учитель биологии,
Сазон М.В., учитель биологии
|
|
1.3
|
Создание внутри здания гимназии «зелёных уголков» с разнообразными растениями.
|
Фотоотчет о «зеленых уголках» разместить на сайте гимназии.
|
январь-февраль 2026 г.
|
7-9 кл.
|
Сазон М.В., учитель биологии
|
|
1.4
|
Изучить разнообразия птиц на территории учреждения образования
|
Создана и размещена в учреждении образования картосхема территории учреждения образования, на которой обозначены места наблюдения не менее 10 видов птиц. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида птиц из нанесенных на картосхему.
На сайте учреждения образования размещена информация о разнообразии птиц на изученной территории. Указана дата выполнения задания и участники.
Ежегодно информация обновляется.
|
апрель-май
2026 г.
|
10-11 кл.
|
Сазон М.В., учитель биологии, Никонюк А. Ю., учитель географии
|
|
1.5
|
Принять участие в областной акции «Поддержим птиц», конкурс на лучшую кормушку
|
Фотоотчёт о проделанной работе и победителях конкурса разместить на сайте гимназии
|
январь, 2026 г.
|
1-11 кл.
|
Классные руководители
|
|
1.6
|
Изучить разнообразие наземных насекомых на территории учреждения образования
|
Создана и размещена в учреждении образования картосхема территории учреждения образования, на которой обозначены места наблюдения наземных насекомых. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида насекомых из нанесенных на картосхему.
На сайте учреждения образования размещена информация о разнообразии насекомых на изученной территории. Указана дата выполнения задания и участники.
Ежегодно информация обновляется.
|
апрель-июнь
2026 г.
|
9-10 кл.
|
Сазон М.В., учитель биологии
|
|
1.7
|
Изготовить и разместить на территории учреждения образования кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц
|
Составлен отчет о количестве и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки. Отчет и фотографии птиц на кормушках размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.
Ежегодно информация обновляется.
|
ноябрь
2025 г.-
февраль 2026 г.
|
1-4 кл., 7 кл.
|
Ясютчик Л.А.,
Жук Т. П., Шишло Н.А.,
Мирчук Т.Г.,
Сазон М.В.
|
|
1.8
|
Создать видеоролик по привлечению населения к бережному отношению к птицам, важности подкормки в зимний период
|
Созданный ролик разместить на сайте гимназии.
|
январь, февраль, 2026 г.
|
7 кл.
|
Сазон М.В., учитель биологии
|
|
Направление 2. «Энергосбережение»
|
|
2.1
|
Провести изучение потребления электроэнергии в учреждении образования
|
Составлен отчет по результатам изучения. На схематическом плане здания учреждения образования, размещенном в общедоступном месте, указаны основные приборы, потребляющие энергию. На сайте учреждения образования размещены информация о потреблении электроэнергии в учреждении образования, фотоотчет изучения и созданная картосхема.
Указана дата выполнения задания и участники.
Ежегодно информация обновляется.
|
январь 2026 г.
|
5-6 кл.
|
Пархомчук Е.А.
Ткачук В.В.
Никонюк А. Ю.
Жушма Ю.Ю.
|
|
2.2
|
Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении образования и составлен план действий по сбережению тепла и электроэнергии на год
|
Составлен план действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении образования. План согласован с администрацией учреждения образования, вывешен в общедоступном месте, доведен до сведения педагогов, хозяйственных служб, родителей, размещен на сайте учреждения образования.
Указана дата выполнения задания и участники.
|
январь
2026 г.
|
6,7 кл.
|
Пархомчук Е.А.
Жушма Ю.Ю.
Сазон М.В.
|
|
2.3
|
Провести изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома
|
Фотографии и результаты изучения потребления электроэнергии и расходовании тепла дома, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.
|
февраль 2026 г.
|
7-8 кл.
|
Сазон М.В.,
Бойдич Н.Г.,
Жук Е.Г.,
Михович И.Н.
|
|
2.4
|
Создать настольную игру по энергосбережению
|
Представить фотоотчёт игры на сайте гимназии
|
ноябрь-декабрь, 2025
|
|
Сазон М.В., учитель биологии
|
|
Направление 3. «Водосбережение»
|
|
3.1
|
Провести изучение потребления воды в учреждении образования
|
Составлен отчет по результатам изучения. На схематическом плане здания учреждения образования, размещенном в общедоступном месте, нанесена схема расположения приборов учета воды, указаны места потребления воды в учреждении образования. На сайте учреждения образования размещена информация о потреблении воды, фотоотчета изучения и создания картосхемы. Указана дата выполнения задания и участники.
Ежегодно информация обновляется.
|
март
2026 г.
|
7, 8 кл.
|
Пархомчук Е.А.
Сазон М.В.,
Бойдич Н.Г.,
Жук Е.Г.,
Михович И.А.
|
|
3.2
|
Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования и составить план действий по ее сбережению
|
Составлен план действий по сбережению воды в учреждении образования на год. План согласован с администрацией учреждения образования, вывешен в общедоступном месте, доведен до сведения педагогов, хозяйственных служб, родителей, размещен на сайте учреждения образования.
Указана дата выполнения задания и участники.
|
апрель
2026 г.
|
7, 8 кл.
|
Сазон М.В.,
Бойдич Н.Г.,
Жук Е.Г.,
Михович И.А.
|
|
3.3
|
Провести изучение потреблении воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома
|
Фотографии и результаты изучения потребления воды дома, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания.
|
апрель-май
2026 г.
|
7, 8 кл.
|
Сазон М.В.,
Бойдич Н.Г.,
Жук Е.Г.,
Михович И.А.
|
|
Направление 4. «Обращение с отходами»
|
|
4.1
|
Провести изучение состава образующихся в учреждении образования отходов и проанализировать источники их образования
|
Составлен отчет по результатам изучения с указанием источников и состава отходов. Отчет с фотографиями выполнения задания размещен на сайте учреждения образования.
|
Январь-февраль
2026 г.
|
1-11 кл.
|
Пархомчук Е.А., классные руководители
|
|
4.2
|
Регулярно контролировать раздельный сбор отходов
|
Отчет с фотографиями выполнения задания размещен на сайте учреждения образования.
|
октябрь-ноябрь
2025 г.,
апрель
2026 г.
|
10-11 кл.
|
Пархомчук Е.А.,
классные руководители
|
|
4.3
|
Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче
|
Фотографии и результат изучения состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.
|
март 2026 г.
|
10-11 кл.
|
Сазон М.В.,
Тямчик М.С.
|
|
4.4
|
Акция по сбору макулатуры «Сохраним жизнь дереву»
|
Результаты сбора отобразить в отчете, представить на сайте гимназии
|
Декабрь, 2025,
Апрель 2026
|
1-11 кл.
|
Пархомчук Е.А.,
классные руководители
|
|
4.5
|
Участие в фотоконкурсе «Экологичный пластик»
|
Результаты конкурса представить на сайте гимназии
|
Декабрь, 2025 г.
|
11 кл.
|
Сазон М.В.,
учитель биологии
|
|
Направление 5. «Качество атмосферного воздуха»
|
|
5.1
|
Изучить степень загрязнения атмосферного воздуха методами биоиндификации, а именно лихеноиндикации, в микрорайоне учреждения образования
|
Составлен отчет по результатам изучения степени загрязнения атмосферного воздуха методами биоиндификации, а именно лихеноиндикации. Отчет с фотографиями выполнения задания размещен на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники
|
февраль 2026 г.
|
9-11 кл.
|
Лялюк В.А., учитель биологии,
Сазон М.В., учитель биологии
|
|
5.2
|
Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования и разработать памятки (рекомендации) по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования
|
Определены основные причины загрязнения атмосферного воздуха. Разработаны памятки (рекомендации) по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования. Памятки размещены на сайте учреждения образования.
Указана дата выполнения задания и участники.
|
февраль-март 2026 г.
|
7-11 кл.
|
Сазон М.В., учитель биологии,
Никонюк А.Ю., учитель географии
|
|
5.3
|
Разработать план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования учащимися и сотрудниками учреждения образования
|
Составлен план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования. План согласован с администрацией учреждения образования, вывешен в общедоступном месте, доведен до сведения сотрудников, педагогов, хозяйственных служб, родителей, размещен на сайте учреждения образования.
|
апрель-май
2026 г.
|
7-11 кл.
|
Сазон М.В., учитель биологии,
Никонюк А.Ю., учитель географии
|
|
5.4
|
Участие в международной акции «День без автомобиля»
|
Раздача листовок ко Дню без автомобиля жителям г. Иваново. Фотоотчет разместить на сайте гимназии
|
сентябрь 2025 г.
|
7 кл.
|
Сазон М.В., учитель биологии
|
|
Направление 6. «Информационно-экологические мероприятия»
|
|
6.1
|
Провести обследование состояния окружающей среды в населенном пункте методом лихеноиндикации (не реже одного раза в год)
|
Результаты обследования и анализа экологической ситуации размещены на сайте учреждения образования.
|
апрель,
май
2026 г.
|
7-11 кл.
|
Сазон М.В., учитель биологии
|
|
6.2
|
Подготовить и разместить в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный информационный материал, созданный учащимися и педагогами
|
Фотографии памяток, листовок, плакатов размещены на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.
|
апрель
2026 г.
|
7-11 кл.
|
Сазон М.В., учитель биологии
|
|
6.3
|
Провести практические экологические акции с привлечением местного населения и осветить их в СМИ (не реже одного раза в год)
|
Экологические акции проведены и освещены в средствах массовой информации. Пресс-релизы, статьи в средствах массовой информации, ссылки на ТВ или радиорепортажи дублируются на сайте учреждения образования.
|
май
2026 г.
|
8-11 кл.
|
Сазон М.В., учитель биологии,
Упировец И.В.,
педагог-организатор
|
|
6.4
|
Принять участие в проведении республиканских акций по посадке деревьев на территориях, согласованных с местными учредительными и распорядительными органами
|
Составлен отчет об участии учреждения образования в республиканских акциях по посадке деревьев. Отчет с фотографиями размещен на сайте учреждения образования. Указана дата выполнения задания и участники.
|
октябрь
2025 г.,
апрель
2026 г.
|
8-11 кл.
|
Упировец И.В.,
педагог-организатор
|